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“感受自然，培养对环境的细致感受”

这是日本鸟取县米子市的一个幼托项目。项目所在地被自然、海洋和山脉环境包围。然而，在此之前建造的幼儿园与普通幼儿园并无不同，没有充分利用周边优质的自然环境，缺乏感性，一成不变。尽管被丰富的自然环境环抱，在其中生活的孩子们(BIM培训)却无法感受到自然。因此，在新的幼儿园项目设计中，建筑师提出了“感受自然，培养对环境的细致感受”这一设计理念。为了让孩子们能在日常生活中感受自然，建筑师关注材料的选择，发掘材料的可能性。每种材料都经过精心挑选，有其特殊的意义，都是为儿童量身定制的。这些选择的考量可以从下面三点看出。

1.有利于儿童茁壮成长的感性材料

首先，为了孩子们能够更多地感受自然，建筑师使用了许多天然材料。采用纯天然材料的益处并不限于此。孩子通过手和脚来触摸天然材料产生的感官刺激可以促进大脑发育(BIM设计)，对孩子的成长产生积极影响。建筑师还希望培养孩子对环境的细致感受和引导孩子的茁壮成长。每层木地板的树种、形状、布局和外观都不同，可以用脚仔细地触摸和感受。此外，楼层指引采用了4种金属材质，每种材质都有触感。因此，孩子们可以触摸和感受多种天然材料。他们关于环境的敏感度将会增长，他们的想象力和大脑发育也能得到提升。甚至连厕所空间也可以成为儿童玩耍的场所。马桶蹲位之间的隔板由不锈钢制成，看上去像是镜子一般。这个设计理念来自于当地的传统陶器久古窯（ Kugogama ）。

2.使用本地材料，了解本地环境

其次，材料可以给孩子们提供深入了解当地的机会。入口处的墙壁灰浆，以及建筑周围的岩石石笼墙都取材于当地。扶手使用的木材是来自于鸟取县智頭町的松木（ Chizu Cedar ）。此外，每个班级的标识由弓浜絣（ Yumihama Gasuri ）制成，这是鸟取县一种历史悠久的手工纺织品。项目靠近鸟取县西部的火山大山（ Daisen ）。山上盛开着各种独特的花朵。每个班级都是以不同的花朵命名的。随着年级的增长，相应花朵盛开的海拔也在增高。建筑师以这些花为主题，设计了每个班级的标志。因此，孩子们可以通过许多天然材料的接触，在日常生活中了解当地的自然环境和风土人情。

3.从老建筑中回收利用材料

第三，为了显示出幼儿园的发展历史，我们重新使用了原幼儿园建筑中的材料。石笼墙中的岩石取材当地，其他部分的岩石来自于之前幼儿园拆除时的混凝土废弃物。课后的日托中心建在幼儿园旁边，地板、墙壁和天花板均由原幼儿园建筑的地板制成。这些材料营造出一种温暖的气氛，让人们依稀回想起旧日时光。更重要的是，对于孩子们来说，这将是一个学习如何照顾事物的机会。