BIM建筑|我国BIM人才缺失的原因以及培育潜在的问题!

近些年BIM技术虽然在我国快速发展，但是人才缺口一直存在，且呈现逐年增大的趋势，我国BIM人才缺失的原因以及培育潜在的问题!

目前国内建筑业缺乏的BIM人才可概分为两类：技术人才(BIM建模工程师)与管理(BIM培训)人才((BIM)例如项目BIM经理及BIM项目总监)，而国内建筑业界目前缺乏BIM人才的原因，可以归纳如下三项：

1.【BIM建模工程师】需兼具(BIM设计)工程专业知能、识图能力与软件操作能力，但以台湾的大学教育环境现况，一般学校教育并不容易着力于此种总整性的人才培训。

2.BIM技术是促进异地/多阶段/多专业/多人整合沟通的工具，跨域整合能力与经验非常重要，但此种兼具专业与管理的人选难以快速养成。

3.业界对在职人员的培训普遍缺乏策略规划与管理制度的调整对应，受训者难以兼顾工作与培训，训练成效有限。

现今国内已有不少大学的建筑产业相关科系意识到BIM 的产业趋势，并开始进行 BIM 教育的导入，开授之课程数量与累积之修业人数颇为可观;然而根据笔者对业界的亲身观察经验或来自业界多方的意见回馈，国内BIM人才培育仍存在以下问题：

1.BIM专业人才需求增长快速，然而人才培育资源条件较为完整的高等教育系统(供给方)，不少相关系所目前尚未形成积极培训BIM人才的集体共识，因此较难规划出具总整性的课程，也存在教学所需软硬件投资不足、师资普遍依赖业界以兼任方式支持等问题。

2.BIM专业人才的培训内容目前多数以软件操作技能的提升为主，甚或被当成3D「绘图」技术置入既有的计算机绘图课程当中，缺乏系统性的课程规划和策略性的培育流程，对于如何与既有工程专业的结合与整合仍明显不足，与实务界需运用土木建筑工程知识、需具备一定工程图说识图能力、需懂得善用BIM技术解决设计与营造实务问题等实际需求现况差异甚大。

3.BIM最有价值的功效的一在于跨专业的沟通整合，但多专业基础知能的养成乃至于跨专业整合能力的发展，原本即为国内高等教育的结构性问题，BIM人才的教育训练似乎依旧无法摆脱此一困境。

4.BIM人才对建筑工程项目在生命周期各阶段所能发挥的多面向价值，由于国内的实务应用目前仍在起步阶段，业界尚未形成对BIM投资效益的明确认知;加上激增的职缺与业务吸引了许多人投入相关工作与事业，但人才素质参差不齐，且尚无对应实务应用所需人才的分级专业检定机制，造成目前BIM专业人才薪资待遇在多数企业被明显低估，甚至在部分企业被定位为较基层的绘图人员，或单纯以建模为唯一任务的BIM建模人员，对BIM技术导入重要性的误解与尚未健全的从业环境，常是阻碍人才投入的主要原因。

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