BIM建筑|深圳外国语学校宝安学校 / 华阳国际设计集团-BIM建筑网

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项目背景

102班九年一贯制，深圳最大规模

在深圳飞速发展的进程中，教育资源的紧缺已成为城市命题。深圳市宝安区，地处粤港澳大湾区发展轴心，近年来人口快速增长，学位紧缺，缺乏名校资源。深圳外国语学校宝安学校，是宝安区引入的首个深圳四大名校。

项目落地为宝安区奠定了 “北有深外，南有宝中”的双擎格局，具有极高的社会关注度。学校拥有102个班级，4740个学位，是目前深圳规模最大的九年一贯制学校。

共享校园两所学校合二为一，资源共享项目由两块独立的用地组成，两个地块之间有一条城市道路。北侧为66班九年制学校，南侧为36班小学，两所学校互相独立。

一体化校园两所学校相邻而教学质量必有优劣之分，可能埋下教育资源失衡的隐患。经过一系列努力，与政府各部门统一思想后，学校获得规划部门“将社区道路上下方空间分层出让”的审批，创造性地在规划上将两个地块合并为一所学校，并提出“一校三部”的规划布局形式，确保对周边市民的公平公正。

共享跨街平台两所学校合并从而形成了深圳规模最大的九年一贯制学校单一校区。这所“航母”学校被道路划分为两块。两个学校相邻的规划条件也会导致周边交通压力剧增，可以预见未来市民在这条路的通行必然困难重重。为此，我们提出了“地上地下双重互联”的城市设计策略。建筑设计通过打通地下、空中两个维度的联系，使校园在不影响城市道路的情况下成为一个整体。学校地下二层完全打通，两个地块之间设置位于二层的跨街平台，形成贯通南北的共享活动平台，城市道路在平台下方穿过，互不影响。两个校区在首层不连通，从而保证城市道路的畅通。平台结合两侧学校的庭院形成双十字轴，构建校园的双活力核心，从而完成两个地块的空间呼应。规划初衷也在于鼓励师生自发组织活动和交流，并让这些活动在城市视角可见，让校园和城市产生对话，为片区创造独有的活力与生命力。

共享资源中心九年制学校里学生个体年龄差异太大，存在先天的管理难度。设计创造性地将图书馆、活动室等功能合并为资源中心，布置于中小学之间，在资源共享的同时，也使得中学和小学空间巧妙划分。图书馆置入中央大阶梯，与校园主入口呼应，营造无边界学习空间，师生们聊天、讲座、讨论，是自由、开放的教学氛围。

共享体育场地两个相邻学校地块的规划设计，是否要分别按照标准设置运动设施？这是本项目中一个经过多次讨论和博弈的焦点问题。最终设计采取了在统一校园的前提下，两个地块分别有所侧重的思路。方案在北侧地块布置300m运动场和综合体育馆，运动场日常供中学生使用，重大活动时可全校共享，综合体育馆内设架空篮球馆和室内羽毛球馆。在科学、公平地安排使用时间的前提下，明显提升整个校区体育设施的水平，同时充分发挥土地利用效益。南侧地块建筑规划形态为一个巨型四合院，200m运动场布置于其中。可以容纳大型集会、表演、展览等活动，在运动场下方设置室内综合体育馆，供小学部使用。两个地块都配置了远超标准的体育活动场馆，为将来学生的使用和学校的拓展打下坚实基础。

垂直校园高密度下，巨型体量垂直延伸项目作为宝安区重点城市更新项目，高密度是无法回避的问题，常规九年制学校最多72班，而本项目则是102班的“巨无霸”体量。设计策略希望在局促场地内，在垂直方向延伸突围，以期达到空间多样化和土地效益最大化。

首层架空方案首先将除东北侧图书馆之外的建筑首层整体抬高，形成开阔连续的地面空间。即使刮风下雨，学生们仍可以进行户外活动，在高密度的条件下也不失却对师生公共生活需求的尊重。教学楼外走廊侧边做花池种植垂藤植物，使建筑轮廓变得柔软，也巧妙解决暴雨天气带来的排水隐患。

地下空间开发设计将部分礼堂、体育馆、专业教室等辅助功能调整至地下，从而在有限的用地内最大化教学空间。并结合下沉庭院的设计，让阳光和空气自然引入地下，保证地下空间品质。利用彩色地胶及景观植被，塑造自由柔软的边界，让地下空间充满亲切、柔和的氛围。

活力校园人与建筑的对话孩子是天生的探索家，他们喜欢在空间中自在游戏，来建构对世界的认知。我们尝试让建筑充分兼顾使用者行为模式，从功能空间衍生到建筑形象，从而实现建筑和人的对话。

露天剧院小学地块的庭院，设计为一个六十米见方的巨型庭院，除了体育活动外还可容纳全校师生集会。庭院构思的核心源自对古老的剧院原型的演绎。结合室外楼梯设计的讲台和升旗台成为庭院视觉核心，演讲者视角与整个庭院以及四周建筑外廊发生互动，形成一个立体的超级“剧院”。这一创造性设计的初衷也是让运动场摆脱单纯的体育属性，形成有向心性和仪式感的综合活动空间。庭院四周的走廊，结合“鲁班锁”概念，以现代手法演绎中国传统文化，同时各层的挑空设计也丰富了走廊空间。这个中央庭院，就是可以由孩子们自由创造的小世界，是构筑校园的灵魂空间，承载师生各式各样的集会活动，成为学生未来的记忆寄托。适当的留白处理，为未来校园的生长提供无限可能。

内退台设计与架空层相连的内退台设计，打破建筑封闭感的同时，将活动空间融入各个使用楼层，让课间活动自由、放松，不再受限于局促的走廊空间。小学地块架空空间由地面逐级延伸至各个楼层，通过空间上的减法处理，获得流动的活力空间。

社区校园

关注邻里关系，社区友好型学校项目占据社区核心位置，从体量上已形成一种压力，遑论上下学时刻，接送问题对社区交通、普通居民生活休闲可能带来的困扰。我们认为学校应成为社区的积极因素，成为激发社区居民的活力核心。

跨街平台下的休闲空间设计有效利用二层跨街平台，并通过首层临街空间的合理避让，为等候接送的家长提供遮风挡雨的休闲空间，同时消除传统大体量校园为社区带来的封闭感。

两套交通体系我们并未一味强调两个学校的连通呼应，而忽视上下学高峰时段复杂人群可能带来的交通负担。设计将两侧学校入口分别对向不同的道路，在平面上组织两套流线，并在多个方向设置接送区域，减轻校方的管理负担，确保学校动线组织的清晰与高效。

柔和的城市界面理想的校园和城市的边界，应该是柔和的，一个向社会打开的窗口。于是，设计将操场置于两条道路的交界处，让活动成为城市风景的一部分。体育馆和宿舍后退城市道路拉开视距，改善片区拥挤的城市关系。同时，连续的多层次廊道、交错楼梯，结合层层平台，形成虚实结合的建筑立面，打破教学楼规整节奏，穿行在教学楼中的师生成为城市背景，让立面表情更为丰富，也向社区呈现开朗向外、欢迎融合的气质。金属线脚与浅棕色陶板搭配，彰显校园文化底蕴与活力，塑造具有仪式感的城市界面。

模块化产品设计为确保项目高品质落地，我们充分考虑设备管线的影响，通过模块研究、管综复核、穿梁等措施，形成极度科学的教学单元模块。校园的所有教室均采用多联机空调以及独立新风系统，为学生提供更为安静舒适的环境。通过严谨的细节设计，保证了建筑形象和气质，打造独具颜值与诗意的校园界面。