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Educar II 学校 SESC-CE 项目位于Fortaleza的 Damas 社区。其场地东西纵向延伸，尺寸约为 350m x 50m。场地的两个面朝向主要道路，于其南部还有三个横向通道。除了这些场地条件之外，该项目还处理了一些现存条件：当地社区的小教堂、将翻新并纳入学校项目的体育馆、以及一栋旧楼。学校的一部分已经在旧楼里运作，但应予拆除以建造新楼。

功能需求包括幼儿园教学区、基础教育区一和二、礼堂、课外活动区、自助餐厅，以及对原有体育馆的改造。因此，为了能够在现有条件下、按照功能需求和计划时间表实施该项目，该项目的设计从结构系统到窗户系统都适应合理化、模块化协调和建筑工业化的体系，优化工作流并缩短执行期限。此外，项目使用分阶段实施的策略。

第一阶段部分已经在场地最空旷的地方建成。通过场地西边的主要道路和其中一条横向道路可以进入这一部分。教学区二、课外活动区、自助餐厅、改造后的健身房和步道处于此阶段部分。第二阶段部分仍处于设计阶段，除拆除原有结构外，还包括东部及其步道，该结构可以在第一部分工程建设的同时使用。第一阶段部分的建筑不是作为孤立的体块分布，而是作为一个由构造逻辑和功能分布管理的系统。它的实施占据了土地上现有结构的空隙，合理布置功能，连接交通并引导人流。

教学楼占地面积较大，占据了通往西面的主要通道并形成入口。从那里，人流被分配到空间的其他部分，服务通道从一个次级通道进一步向南。项目以一种多孔的方式嵌入场地，创造了内部庭院的空隙。打破结构网格的刚性角结构突出了入口。值得注意的是，与建筑空间同样重要的是创造的空隙空间。这些空隙承载了社交空间的功能，例如坡道所在的内部庭院，或场地北部广阔的线性公园。它们将学校综合体的不同部分连接起来。

从这个意义上说，颜色也作为一个中心元素引入空间，有助于标记通道和竖向交通，并区分不同部分的功能。颜色在白色中性的在建筑体量和结构中充当向导，把建筑空间和视觉识别进行集成。金属结构从 1.2m 的模数开始设计以适应项目的局限性，克服了大跨度和重叠部分内部组装的挑战。水平遮阳板的二层表皮保护内部环境免受阳光直射，同时为建筑立面增添多样性。

项目实施了多种策略以提升环境舒适度。首先是在具有垂直和水平循环的环境中实现自然通风的可能性：建造的天井将植被带入建筑空间，改善空气湿度，窗户由水平固定的金属遮阳板保护。因此，符合人体工程学的舒适空间、充足的自然光线和通风，以及建筑空间和绿色社交区域之间的密切关系，这些都保证了学生、教职员工的福祉。教室在两边的墙上都开设窗户，促进交叉通风的同时防止二氧化碳在室内积聚。