BIM建筑|错落别致山墙群，安心交付孩子家

丹麦的CEBRA建筑工作室完成了一个具开拓性的项目，为了处于社会边缘的儿童和青少年而建的新型24小时托管中心。

建筑覆上了瓦片和木头等熟悉的元素，创造了现代的建筑和如家般的环境来满足居住者的特殊要求。未来孩子们的家，把新型教育理念下，传统家庭的安全环境以及“当代孩子的家是怎样的”和“什么需求需要满足”的概念结合。

这个新机构的蓝图，不仅是帮孩子们解决住宿等个人需求，也是鼓励孩子建立社会联系和社区意识，为他们未来铺设一条最好的道路，成为一个他们能自豪地称之为家的地方。物理环境反映出机构(BIM学习)注重实践的教育方法，因此建筑很好地支持着工作人员的日常工作，包括照顾那些存在行为上、社会交际和精神或健康上有问题的孩子。

托管中心通过一种新颖且有趣的方式结合基本元素的应用来凸显其独有的特性。基本的几何形状因特别的侧面开窗而有所调整，有些于建筑体块内部，有些又于建筑体块的外部，内外往复，甚至于高处形成一个观赏点。这个概念给室内空间增加了多样性和灵活性。这些天窗让居民可以根据不同需求和活动，通过布置、装饰和使用这些“意外空间”来给建筑内的不同空间标上他们自己的标志。因其大小和朝向的不同，让空间有更多的用途，例如阅读、做电影角、功课书房、手工绘画区域和节日活动公共房等。

整体由四个相互连接的房子组成。从传统的机构建筑中引出的侧厅，是一个个分裂并收缩了的体块，于周围的建筑共同组成一个紧凑的整体。因而，建筑规模有所减小，且自给的、多元的单位是为不同类别的居民而准备的。每个年龄层的孩子都有他们自己的单元，且与可灵活利(BIM工作)用的中心单元连接。这样的布局是为了给居住者以归属感——这是属于他们独处或整个小团队的舒适的像家一样的大本营。

小点的孩子们所在的单元是背向街道面朝花园的，可直接通往操场。中心单元的主入口与停车场相连，方便教员掌控到达的房客和邮递员的情况，而不必影响住房单元。青少年单元是整个建筑中最外向的部分，面向街道。更成熟的居民，则被鼓励能生活于城市之中，跟同龄人一样参与社会活动。

传统的机构功能空间，例如管理室、教员室和储藏间大多位于地下室和一层，从而“避开”居民的日常生活，减少机构的感觉。建筑内合理的空间组织，确保了不同单元间的短距离和亲近感，教员也能与每个居民靠近。因此，教员们日常的工作流程可以有效的相互结合，剩余的更多时间可以和孩子们相处，照顾他们，使这里更像家，而不是机构。

图纸

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